AI 행동발달 소견서와 IEP 보고서
— 세션 기록이 보고서가 되기까지

Avatar Coach는 아이가 전자칠판에서 노는 동안 쌓인 관찰 기록을 IEP의 현행수준·평가에 첨부할 수 있는 보고서로 정리합니다. 이 페이지는 그 과정과 — 더 중요하게 — AI가 넘지 않도록 설계된 선을 설명합니다.

산출물은 세 가지, 성격이 다릅니다

관찰 평가 보고서가 목표를 쓰지 않는 것은 기능 부족이 아니라 설계입니다. 목표 수립은 개별화교육지원팀의 권한이고 도구의 역할은 그 결정에 쓸 근거자료까지입니다. 이 원칙은 보고서 하단에 고지문으로 항상 인쇄됩니다. 이 밖에 표적행동·현재 독립정반응률·점검표를 A4 한 장에 모은 PBS 회의 자료도 함께 출력할 수 있습니다.

세션이 보고서가 되기까지 — 다섯 단계

1. 놀이 종료

   아이가 전자칠판에서 행동중재 놀이 한 판을 마칩니다.

2. 세션 저장

   활동·난이도·성공률·소요 시간이 자동 저장됩니다.

3. 시행 단위 기록

   판 안의 매 시행마다 성공 여부, 도움(촉구)의 종류와 횟수, 반응 시간, 연습한 대체행동이 남습니다.

4. 교사 콘솔에서 생성

   교사가 버튼 한 번으로 보고서·초안을 생성합니다. 회차가 누적되어 지난 보고서와 비교할 수 있습니다.

5. A4 인쇄와 서명

   보고서는 지도교사·특수교육부장 서명란이 있는 A4 서식으로 인쇄됩니다. 서명란이 있다는 것 — 최종 작성자와 책임자는 사람이라는 뜻입니다.

무엇이 기록되나요

• 세션 지표 — 활동명, 난이도, 성공률, 소요 시간
• 시행 지표 — 시행별 성공 여부, 촉구(도움)의 종류와 횟수, 지시 후 반응 시간, 연습한 대체행동
• 발달 영역별 수행 — 놀이가 다루는 발달 영역별로 수행이 묶여 보고서에 들어갑니다. 데이터가 없는 영역은 비워 둡니다
• 게임 밖 생활 기록 — 교사가 직접 남긴 행동 발생 기록(검수 완료분)이 함께 반영됩니다

AI는 이렇게 안전하게 씁니다

보고서와 초안의 문장은 AI(LLM)가 작성하지만 무엇을 쓸 수 있고 무엇을 쓸 수 없는지는 코드가 정합니다.

실명은 AI로 전송되지 않습니다

학생 실명은 AI에 요청을 보내기 전에 자동으로 치환되고 응답을 받은 뒤 문서에서만 복원됩니다. 집계 단계와 요청 직전, 두 겹에서 치환하며 교사가 자유입력란에 적은 문장까지 검사합니다. 이 동작은 회귀 테스트로 고정되어 있습니다.

실측 없는 목표는 만들지 않습니다

초안의 모든 목표는 실측 수치를 인용해야 하며 인용할 실측이 없으면 그 목표 자체를 만들지 않도록 지시됩니다. 관찰 데이터가 없는 발달 영역에는 그럴듯한 문장 대신 "관찰 데이터 없음 — 교사 직접 평가 필요"가 들어갑니다.

쓰지 않도록 정해 둔 것

• 언어·물리·작업치료 같은 관련 서비스의 배정이나 시수 제안
• 특정 중재기법의 단정적 처방
• 장애의 재진단이나 의학적 원인 판단
• 촉구 후 성공을 독립 수행처럼 표현하는 것, 표본이 적은데 추세를 단정하는 것

책임 소재는 문서에 인쇄됩니다

"목표와 관련 서비스는 개별화교육지원팀이 작성한다"는 고지문은 AI가 빠뜨려도 코드가 붙입니다. 초안은 교사가 직접 수정해 새 회차로 저장할 수 있고 원본은 덮어쓰지 않습니다.

자주 묻는 질문

행동중재의 개념(PBS·기능·대체행동·촉구)이 처음이라면 행동중재 가이드에서 시작하세요.